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建构主义理论下“互联网+中学地理”融合教学探究

【作者】 吴向忠

【关键词】 教学探究 中学地理 互联网 建构主义理论 地理学科 自然要素 人文要素 地理教学

摘要】 “互联网+”时代,我们的地理边界、生活边界和学习边界已被打破。互联网不仅是工具,还是环境,它将传统的教学边界大大延伸,“互联网+教育”的时代正迎面走来。地理学是一门研究地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学,具有综合性、地域性、开放性、实践性的特点。传统的地理教学,空间狭小、封闭,眼界限于书本,已不能适应时代对地理学科的要求。

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